Semana de la mujer y la niña en la ciencia

Pincha en la imagen para ver el cómic

En la actualidad, las mujeres y niñas encuentran barreras de muchos tipos, a veces muy sutiles, que dificultan su presencia en la ciencia. El 15 de diciembre de 2015 la Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó el 11 de febrero Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, invitando a que se organizaran actividades de educación y sensibilización pública que ayudaran a logar una mayor participación y progreso de las mujeres y las niñas en la ciencia.

Con motivo de este día estamos trabajado en nuestras aulas el cómic: "Científicas: pasado, presente y futuro." Es una idea original de Francisco Vega, en la que cinco investigadoras de la Universidad de Sevilla dan vida a cinco investigadoras del pasado. El cómic es una versión de la obra con ilustraciones de Raquel Gu.

Paloma de la Paz

La educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz son motivos para recordar el 30 de enero
Este curso hemos elegido hacer una paloma de la paz de origami para celebrar este día.
El origami tiene una serie de beneficios para los niños que van de la estimulación de la creatividad o la coordinación óculo-manual a la mejora de la comprensión matemática a través de la geometría.

Las palomas llevan nuestras palabras mágicas: PAZ, EQUIPO, CARIÑO,LIBERTAD, AMIGOS, RESPETAR, IGUALDAD, AMISTAD, COMPAÑERISMO, EDUCACIÓN, AMOR, GRUPO...

Si te animas a hacerla en casa aquí tienes un tutorial. ¡Ya verás qué fácil es!

Estimulación del lenguaje con pictogramas

Hemos elaborado materiales visuales con pictogramas (Arasaac) para trabajar: vocabulario, categorización, expresión oral, expresión escrita, secuencias temporales...






El uso de este tipo de materiales manipulativos motiva a los alumnos y le da una dimensión lúdica.

Numicon

Numicon de Oxford es un material multisensorial en el aprendizaje de las Matemáticas. Nuestros alumnos y alumnas descubren la relación entre los números, entienden conceptos, calculan, operan... y lo hacen jugando.

Multiplicaciones 

Contar decenas

Atiende a las capacidades y características singulares de cada niño o niña.

Par/impar

Sumas y restas

Tabla del 5

"El color de las flores". Ponte en su lugar

El día internacional de la discapacidad 2019 hemos estado trabajando y comprendiendo las dificultades a las que se enfrentan las personas con diversidad funcional visual.
Vimos en vídeo "El color de las flores" de la fundación ONCE donde se aboga por la inclusión en el sistema educativo de los niños y niñas invidentes.

Y después nos pusimos en su lugar practicando con el sistema Braille y escribimos nuestros nombres.

Un poco difícil pero lo conseguimos.

T

Apps para promover la educación ambiental

Educación 3.0 recoge estas aplicaciones, gracias a las cuales  el alumnado de todas las edades puede acercarse a conceptos como el reciclaje, la sostenibilidad o el cambio climático a través del juego.

Rascafría

Los alumnos de 6º  hemos tenido la suerte de ir       

tres días al Albergue de los Batanes en Rascafría. 
En pleno otoño los paisajes han sido 
espectaculares y hemos hecho un montón de actividades chulísimas.

“Rascafría es un sitio muy lindo y es como si estuvieras en la Naturaleza. Los bosques tenían las hojas verdosas. Cuando se caían no sonaban porque estaban húmedas de las gotas de la lluvia, tenían muchos animales preciosos. Nos enseñaron el pueblo y tenía muchas figuras con historias. En Rascafria había muchas leyendas.
El segundo día fuimos a dar un paseo al Monasterio del Paular. Cuando entramos había cuadros, nos contaron lo que pasaba hace años allí, los monitores nos ponían en grupo para buscar una foto que nos daban.
El último día fuimos al pueblo y a una fábrica de chocolate. Después nos fuimos a comer, el chef era muy bueno cocinando y aquí acaba la excursión.” (Gesi)

”Rascafria, lo que más me gustó a mi fue por la noche con las linternas, cuando hacíamos las rutas y también cuando hicimos una competición para ver quién aguantaba más en el agua con la mano metida. Con lo que más nos echamos unas risas fue cuando eché a correr porque me daban miedo las vacas.” (Alejandra)

¡Bienvenidos al nuevo curso!

Os dejamos estos consejos para empezar con buen pie.. ¡Animo y suerte!

Adiós familia Nejapa

Hemos tenido un momento muy especial: todos nuestros alumnos y alumnas de 6º pasan al Instituto el próximo curso. Estamos orgullosas de su esfuerzo y del trabajo realizado.
¡ Mucha suerte en vuestra nueva etapa!

Alexandra: "Durante estos años me lo he pasado bastante bien porque he conocido a varias personas y he hecho bastantes amigos y también gracias a los profesores por ayudarme en los estudios y mejorar mis notas".

Damián: "Hemos conseguido más amigos, nos hemos divertido, nos hemos enfadado; pero lo más importante es que lo hemos logrado. Hemos conseguido pasar al Instituto con más amigos y mejores notas". 

Carla: "Gracias a los profesores que me habéis ayudado mucho a llegar hasta aquí. Creo que he mejorado con los estudios y ahora tenemos que pasar al Instituto y esforzarnos mucho".

Jesús: "Durante estos nueve años he conocido a gente muy agradable, también en el apoyo nos lo hemos pasado bien, hemos hecho trabajos, deberes, juegos, páginas del blog... Gracias por estar con nosotros estos años y gracias por todo."

Raquel: Aunque me haya costado esforzarme en todo este curso al final me ha resultado muy sencillo gracias a los profesores y profesoras y sobre todo las gracias a Ana y a Carmen que me han ayudado tanto durante estos años."

Mateo: "Me lo he pasado muy bien estos años, me ha encantado conocer a estos años y es una experiencia que nunca olvidaré.Gracias a María y a Carmen, y a todas las profes de logopedia que han estado."

SOY ESPECIAL.

 Desde las aulas de apoyo ayudamos y acompañamos a nuestros alumnos, no solo en el aprendizaje de las áreas curriculares, sino también en el auto-conocimiento y la autoestima. Durante este curso, hemos trabajado con algunos de nuestros alumnos el conocimiento de su trastorno, partiendo de características y ayudando a comprender su condición. Todo esto, lo hemos hecho con ayuda de un cuaderno adaptado a las características de los alumnos: SOY ESPECIAL
Han sido unas sesiones muy bonitas y " muy especiales".

PASAPALABRA

En las sesiones de Audición y Lenguaje, proponemos actividades para trabajar la capacidad de evocación, el vocabulario y la escucha activa.
Una de las que más les gusta a los chic@s es el Pasapalabra, con ella aprendemos a la vez que lo pasamos bomba.

SANDRA SE DESPIDE DEL COLE

"Ésta semana será la última que estaré de prácticas en el cole y es algo que me entristece y alegra a la vez. 

Por un lado, despedirme de Carmen, que ha sido mi tutora de P.T durante estos 4 meses y de María, profe de A.L con la que también he trabajado, me va a dar mucha pena. Sin embargo, todo el aprendizaje que he recibido a diario de ambas ha sido muy especial, ya que me han hecho ver lo satisfactorio que es trabajar con diferentes tipos de alumnado. 

Por supuesto, también me gustaría agradecer esta experiencia a todos los alumnos, ya que sin ellos, todo el conocimiento que he obtenido no habría sido posible, porque no sólo ellos aprenden de los profes, nosotros también aprendemos de ellos, encontrando así mi futura labor como maestra de P.T."

Baluarte y los copistas del Prado

Aprovechando que nuestros alumnos de 3 º son todos unos artistas, la salida cultural a la sala Baluarte fue una gran oportunidad para que todos ellos demostraran su talento como pintores. 

Al llegar, se hizo una explicación general sobre todos los cuadros de sala, así como los copistas que los dibujaron. 

Después, fueron nuestros alumnos los que se convirtieron en copistas, interpretando así cada uno su cuadro favorito de la sala.

NEREA: "Me gustaron todos los cuadros, pero el del ramo de flores fue el que más, porque tenía muchísimos colores".

ÁLEX: "La exposición fue muy divertida y elegí el cuadro del ramo de flores porque me gustan las margaritas, las rosas y los tulipanes."

PEDRO: "Me gustó mucho la exposición y elegí pintar el cuadro "el quitasol" porque está muy bien pintado y mola".

El árbol de la lectura

A modo de homenaje del día del libro, decidimos crear un árbol de la lectura para nuestro cole. 

En él, se han colgado las reseñas de los libros favoritos de nuestros alumnos y alumnas hechas por ellos mismos, con el fin de fomentar la lectura y hacer de ella un pasatiempo divertido. 

Para que nuestro árbol permanezca verde, es necesario que se vayan actualizando las reseñas, de manera que los alumnos aporten y compartan cada cierto tiempo con el resto de compañeros y compañeras los últimos libros que leen.

Nuestro juego de PAC-MAN

Aprovechando nuestro proyecto anual, hemos decidido aportar un toque de diversión a nuestra clase creando un juego basado el famoso PAC-MAN y el clásico juego del Parchís.

Para llevarlo a cabo, los alumnos han adoptado el papel de monstruitos personalizándolos según sus gustos. La profesora del aula y nuestra alumna de prácticas Sandra serán las personas que darán vida a los PAC-MAN y los moverán por el tablero.

El objetivo del juego es que los 3 PAC-MAN no se coman a ningún monstruito.  Los alumnos los mueven según el trabajo que hayan realizado ese día, por lo que se convierte en un excelente método de motivación.


¿Vosotros qué opináis...? ¿Se comerán los PAC-MAN a alguien próximamente...?