¡Bienvenidos!

 ¡Hola! Os doy la bienvenida a este curso que va a ser muy especial. Después de tantos meses sin vernos ya teníamos ganas, ¿a que si? Vamos a ser muy cuidadosos en cumplir las normas higiénicas establecidas:

-Higiene de manos 👐

-Uso obligatorio de mascarilla a partir de 1º de primaria y recomendable en Infantil. 😷

-Distancia social 🔛

¿Quieres saber lo que nos cuenta El Principito? Pincha la imagen 👇

Logopedia: El Cole en Casa (7/5/20)

Como todos los jueves hoy tenéis fichas interactivas variadas que nos manda la profe de Audición y Lenguaje para esta semana. Acordaros de mandarlas a nuestro correo. Elige tu nivel y adelante:

👉Infantil: NOS PONEMOS ROPA DE VERANO! Vocabulario 

👉1º-2º: REPASAMOS OPUESTOS

👉3º-4º: FABULOSOS PODERES .Expresión escrita

👉5º-6º: HACEMOS GALLETAS. Comprensión lectora 

Y para todos vosotros una canción de esas que nos alegran la vida 😊😍

Blog A.L.: https://escueladeal.blogspot.com/

Logopedia: Comprensión lectora y Conciencia Fonológica: El Cole en Casa (30/4/20)

Diversas fichas interactivas para trabajar la comprensión lectora en PRIMARIA.
Elige la tuya y después de hacerla la puedes comprobar tus respuestas o mandarlas a nuestro correo.

💙POR FIN SALIMOS A LA CALLE!!(5ºy 6º)

💓CARTA A UN PACIENTE COVID. (3º-4º)

💚EL PEQUEÑO DE LA CASA (1º Y 2º)

Y para trabajar la conciencia fonológica en INFANTIL:

😸  FICHAS ROBA-VOCALES (5 AÑOS)

Blog específico de Logopedia: https://escueladeal.blogspot.com/

Logopedia. Día del Libro: El Cole en Casa (23/4/20)

Con motivo del Día del Libro, las actividades de Logopedia propuestas son:

😀FICHA INTERACTIVA DIA DEL LIBRO (PRIMEROS CURSOS PRIMARIA)

😺CUENTO DE LA SEMANA : "La rabieta de Julieta" . ( Ed. infantil)

👍RESISTIRÉ ! EXPRESIÓN ESCRITA 5º Y 6º

Logopedia: El Cole en Casa (16/4/20)

Hola! A partir de ahora los jueves los vamos a dedicar a actividades de Logopedia que os manda Patricia, ya que es el día que ella venía al cole. Aquí vamos a poner las entradas más adecuadas a vosotros que ella ha seleccionado de su blog. Pincha para entrar.
Las de esta semana son: 

😺A JUGAR !! VOCABULARIO JUEGOS Y JUGUETES. ED.INFANTIL

👾JUEGO: BUSCA EL INTRUSO.

💚COLECCIÓN LECTURAS COMPRENSIVAS PRIMER CICLO

💥LECTURAS COMPRENSIVAS FUNCIONALES.( A PARTIR DE TERCERO DE PRIMARIA)

Repaso: El Cole en Casa (2/4/20)

Buenos días chic@s y familias
👍Lo primero, esperamos que todos estéis bien y que llevéis lo mejor posible el confinamiento.

Al fin llegaron las vacaciones de Semana Santa, serán diferentes a otros años, pero nosotras os invitamos a que desconectéis y os relajéis tanto pequeños como mayores, ya que habéis hecho un gran esfuerzo que merece su gran recompensa   

El blog del equipo de apoyo estará disponible, por si queréis jugar en estas vacaciones a alguno de los juegos que os hemos ido dejando.

Os proponemos algunos para repasar matemáticas básicas y lecturas para todos los niveles:

-El bingo matemático para repasar cálculo: https://www.abcya.com/games/math_bingo

-Problemas interactivos: http://www.ceiploreto.es/sugerencias/PR.html

-Cuentos para quedarse en casa: 

https://eloymoreno.com/wp-content/uploads/2020/03/CUENTOSCASA.pdf

-Cuentos narrados: https://www.bibliotecasparapacientes.org/podcasts/

💜Mucho ánimo y hasta la vuelta!

“Rosa contra el virus” (16/3/20)

Cuento para explicar a los niños y niñas el Coronavirus y otros posibles virus. Elaborado y compartido por el Colegio Oficial de la Psicología de Madrid. 
Pincha en la imagen para leerlo.

El Cole en casa: después de leer el cuento podéis comentarlo con los adultos, escribir como os sentís, dar vuestra opinión y hacer un dibujo. Dependiendo del nivel puede ser desde una frase hasta un pequeño texto.

Día del libro

El Día del Libro se remonta a 1926. El 23 de abril de 1616 fallecían Cervantes, Shakespeare e Inca Garcilaso de la Vega. También en un 23 de abril nacieron – o murieron – otros escritores eminentes. Por ese motivo, esta fecha tan simbólica para la literatura universal fue la escogida por la Conferencia General de la UNESCO para rendir un homenaje mundial al libro y sus autores.

Si te ha gustado el vídeo del cortometraje "Los libros voladores" lo puedes ver entero en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=_Bp1AZthZeo

La paloma Mari Paz

El día de la Paz en el aula de Logopedia trabajamos la poesía "La paloma Mari Paz". La leímos, la escribimos y trabajamos el contenido: la importancia de compartir.
Después con los alumnos mayores grabamos la poesía de forma cooperativa e hicimos un podcast:

Tutores lectores

Esta actividad consiste en leer cuentos a los más pequeños teniendo en cuenta sus gustos. Vamos una vez al mes a 3 años, nos asignan un compañero o compañera al que le leemos algo que le guste durante 10 minutos, para que no se cansen. Nos colocamos en un sitio donde nos sintamos cómodos: en la biblioteca, la clase, pasillo.... Nuestra profesora nos dice con quién nos toca.

"A mí me gusta leer a mi compañera porque disfruta mucho de los cuentos que elijo, son de perros porque le encantan." (Alexandra)
"Me ha gustado bastante y me encantaría repetirlo más años. Me gustaría ir más veces al mes y un poco mayores, 5 años." (Damián)
"Suele estar muy atenta escuchándome, a veces se despista porque es muy pequeña y mira el cuento de al lado. Yo creo que a ella disfruta con esta actividad. Me gustaría que el curso próximo se repitiera con más frecuencia y seguir con los de 3 años leyéndoles más tiempo." (Carla)

Un poco de misterio

UNA HISTORIA EN VILLANUEVA DE PERALES

"Un día de febrero, unos alumnos de quinto fueron a Villanueva de Perales.

Al principio pensaron que iba a ser un simple paseo por el campo, pero de repente se dieron cuenta de que…

¡Ahhhhhhh!  ¡Estaban en un cementerio de animales!

Los niños iban caminando por un sendero; algunos estaban aterrados y otros estaban emocionados por el  hecho de estar en un cementerio. La razón de que se dieran cuenta, fue porque nada más iniciar el camino encontraron una serpiente muerta.
En un primer momento pensaron que simplemente era una casualidad, sin embargo, a la hora de almorzar encontraron los restos de un jabalí muerto: la calavera y partes  de su columna; además hallaron las plumas de una paloma y un conejito destripado. Se dieron cuenta de que  en el suelo había huellas de caballos, no le prestaron mucha atención hasta que en mitad del bosque apareció un tenebroso unicornio negro, los niños corrieron y corrieron y cuando llegaron al autobús, se dieron cuenta de que no estaban solos: se giraron y el unicornio estaba detrás de ellos.
Los niños subieron al autobús y se marcharon de aquel tenebroso lugar sin mirar atrás.

Cuenta la leyenda que aquel tenebroso lugar estaba encantado y que aquel tenebroso unicornio era su guardián".           

Escrito por ALENA SAN MIGUEL CLARO.

Inventamos cuentos: Invasión zombi

Nacho
1 diciembre de 2016.

"En un lugar del cementerio se encuentra el gran castillo zombie donde habita el rey zombie. Éste llevaba una corona de huesos, una capa vieja y una coraza oxidada.
Él tenía mucha hambre y como los zombis comen cerebros decidió, asaltar la casa de un niño llamado Eduardo. Eduardo tenía 4 años, era guapo, mono, listo y valiente y vivía con su madre.
El rey Zombi preparó un ejército de 500 zombis .Tardaron 4 días y 1 noche en llegar a casa de Eduardo.
- ¡ ¡Ya hemos llegado!!- dijo el rey zombi.
Los zombis corrieron hacia la casa abriendo la puerta al rey zombi y se comió el cerebro de Eduardo y el de su madre.
Al final Eduardo y su madre se convirtieron en zombis y vivieron para siempre."

FIN

Inventamos cuentos

Pablo, el niño curioso                                Autor: Mateo Madrid

"Pablo era muy curioso. Pablo no tenía familia, la había perdido en la guerra. En su país hubo una guerra a la que tuvieron que ir obligados por el rey Bob.
Cuando la guerra terminó Pablo había perdido a toda su familia, estaba solo.
Pablo no sabía ni los años que tenía. Iba por la ciudad perdido, estaba vacía, con las casas rotas, buscó el único sitio que él sabía que no estaba roto, su callejón de soledad. Allí era donde él se entristecía, lloraba, dormía y veía su cojín favorito y debajo, su muñeco favorito, un búho de peluche hecho con brazos cosidos de espuma y el cuerpo que estaba hecho de lo mismo de lo que se hacen las almohadas, los ojos de botones, y el pico y las orejas de hojas, se abrazó a ellos. En ese momento pensó que ese cojín y ese peluche eran su familia.
De repente vio llegar a sus amigos: un gato negro y un buldog, cuando les vio dio gracias de que no les hubieran matado. Tenían un traductor que él había inventado con una tuerca y otras cosas que había encontrado por el suelo y con el que se podían entender entre ellos.
Pablo y sus amigos, con el cojín y el muñeco, planearon irse de ese país que estaba en guerra, pero antes de que pudieran escapar, un agujero se los tragó:
¡Uhhhhhhhhhhhhhhh fuuummmm fiuuu!
Gritaron: ¡Vaya golpe!
Se iban a dar cuenta de dónde estaban: ¡habían viajado al futuro!
Pablo vio a su amigo Johnson que hacia unos días había viajado a otro país, sin embargo Johnson era mayor y eso: ¡ERA IMPOSIBLE!

Las aventuras de Pablo, el curioso, en el futuro: CONTINUARÁN."

Aventuras de Don Quijote de la Mancha

Para saber más del Quijote os dejamos un enlace en el que han adaptado la obra en forma de cómic y además hay un interesante diccionario para descubrir palabras que usaba Cervantes.

UN LIBRO DE CASTILLOS

¿Qué tiene que tener un castillo, para ser un castillo de cuento?
Castillos con historias y habitantes distintos que proponen nuevos mundos.Un libro lleno de magia, donde cada página es una obra de arte que nos invita a soñar. Torres altísimas, reyes, princesas y dragones nos esperan en sus páginas para abrirnos las puertas de su universo de castillos.
Aquí te lo dejamos para que lo disfrutes:

¿Estás de acuerdo con las condiciones que debe cumplir?

¿Cuál es tu castillo ideal?

Jugando a detectives

Actividad para trabajar lectura comprensiva.
Usa la lupa para encontrar mejor las pistas.

Si quieres hacer más actividades de este tipo pincha aquí. 

Hay 100...¡Pero no tienes que hacerlas todas el mismo día!

GESTOS DE APOYO A LA ARTICULACIÓN

Los gestos de apoyo a la articulación son muy utilizados en las sesiones de logopedia.

Estos gestos de apoyo a lo fonemas consisten en movimientos que intentan indicar el modo o punto de articulación de cada sonido, ayudando a su percepción y articulación. No es necesario enseñar el gesto de cada fonema, sino utilizar aquel en el que el niñ@ presenta dificultades.

Estos gestos pueden ser empleados como ayuda para la articulación del lenguaje, discriminación de fonemas, incluso para el apoyo de la lectura. Éstos permiten diferenciar sonidos y letras aportando una ayuda vidual, es decir, el niño o niña recibirá la información por ruta auditiva (voz) y se verá reforzada por la ruta visual (visualización del gesto).

ORDENANDO ORACIONES

Una de las mejores maneras de trabajar la estructuración y comprensión de oraciones es realizar actividades donde haya que ordenar frases desordenadas. Además, si lo podemos hacer de forma manipulativa, se convierte en un divertido juego.