🌷2º/3º/4º: Una historia con sus emociones
🌼5º/6º: Comprensión lectora
👪Y para las FAMILIAS este estupendo artículo sobre cómo motivar a los niños con 16 ideas:
Bienvenidos a nuestro espacio de comunicación y aprendizaje
Mostrando entradas con la etiqueta Logopedia. Mostrar todas las entradas
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Logopedia y orientaciones familias: El Cole en Casa (18/6/20)
🌻5 años/ 1º: Vocabulario: profesiones
🌷2º/3º/4º: Una historia con sus emociones
🌼5º/6º: Comprensión lectora
👪Y para las FAMILIAS este estupendo artículo sobre cómo motivar a los niños con 16 ideas:
🌷2º/3º/4º: Una historia con sus emociones
🌼5º/6º: Comprensión lectora
👪Y para las FAMILIAS este estupendo artículo sobre cómo motivar a los niños con 16 ideas:
Logopedia. El Cole en Casa (28/5/20)
Hola chic@s! Estas son las fichas de Audición y Lenguaje de hoy:
👉3º, 4º, 5º y 6º:
👉 5 años, 1º y 2º
Logopedia. El Cole en Casa (21/5/20)
Regina os deja estas fichas interactivas para trabajar esta semana.
🐤5 años, 1º y 2º :SECUENCIA TEMPORAL. Se trata de ordenar una historia (solo 5 años) y escribir el texto (1º y 2º).
🐞2º y 3º. Cuento EL HORMIGUERO. Videocuento con preguntas de comprensión.
🐶4º, 5º y 6º ENIGMAS. COMPRENSIÓN LECTORA.
🐶 INVENTAR PREGUNTAS
🐤5 años, 1º y 2º :SECUENCIA TEMPORAL. Se trata de ordenar una historia (solo 5 años) y escribir el texto (1º y 2º).
🐞2º y 3º. Cuento EL HORMIGUERO. Videocuento con preguntas de comprensión.
🐶4º, 5º y 6º ENIGMAS. COMPRENSIÓN LECTORA.
🐶 INVENTAR PREGUNTAS
Logopedia: Conciencia fonológica. El Cole en Casa (14/5/20)
Logopedia: El Cole en Casa (7/5/20)
Como todos los jueves hoy tenéis fichas interactivas variadas que nos manda la profe de Audición y Lenguaje para esta semana. Acordaros de mandarlas a nuestro correo. Elige tu nivel y adelante:
Y para todos vosotros una canción de esas que nos alegran la vida 😊😍
Blog A.L.: https://escueladeal.blogspot.com/
Logopedia: Comprensión lectora y Conciencia Fonológica: El Cole en Casa (30/4/20)
Diversas fichas interactivas para trabajar la comprensión lectora en PRIMARIA.
Elige la tuya y después de hacerla la puedes comprobar tus respuestas o mandarlas a nuestro correo.
💙POR FIN SALIMOS A LA CALLE!!(5ºy 6º)
Elige la tuya y después de hacerla la puedes comprobar tus respuestas o mandarlas a nuestro correo.
💙POR FIN SALIMOS A LA CALLE!!(5ºy 6º)
Y para trabajar la conciencia fonológica en INFANTIL:
Logopedia. Día del Libro: El Cole en Casa (23/4/20)
Con motivo del Día del Libro, las actividades de Logopedia propuestas son:
😀FICHA INTERACTIVA DIA DEL LIBRO (PRIMEROS CURSOS PRIMARIA)
Logopedia: El Cole en Casa (16/4/20)
Hola! A partir de ahora los jueves los vamos a dedicar a actividades de Logopedia que os manda Patricia, ya que es el día que ella venía al cole. Aquí vamos a poner las entradas más adecuadas a vosotros que ella ha seleccionado de su blog. Pincha para entrar.
Las de esta semana son:
Las de esta semana son:
😺A JUGAR !! VOCABULARIO JUEGOS Y JUGUETES. ED.INFANTIL
Blog de Audición y Lenguaje (El Cole en Casa)
https://escueladeal.blogspot.com/
En él podéis encontrar actividades diversas que se irán actualizando a lo largo de los días.
También tenéis el enlace a partir de ahora en BLOGS AMIGOS (columna derecha del blog).
¡ESTAD ATENTOS Y NO DEJÉIS DE CONSULTARLO!
Estimulación del lenguaje con pictogramas
Hemos elaborado materiales visuales con pictogramas (Arasaac) para trabajar: vocabulario, categorización, expresión oral, expresión escrita, secuencias temporales...
El uso de este tipo de materiales manipulativos motiva a los alumnos y le da una dimensión lúdica.
PASAPALABRA
En las sesiones de Audición y Lenguaje, proponemos actividades para trabajar la capacidad de evocación, el vocabulario y la escucha activa.Una de las que más les gusta a los chic@s es el Pasapalabra, con ella aprendemos a la vez que lo pasamos bomba.
Estimulación del lenguaje
Durante el curso, la Maestra de Audición y Lenguaje ha realizado sesiones de estimulación del lenguaje en el aula de infantil 4 años. Estas sesiones están dedicadas a trabajar ejercicios logocinéticos con el cuento de " La señora lengua" y persigue la adquisición de los fonemas a nivel articulatorio. Además de trabajar la articulación , hemos insistido en la discriminación auditiva de los fonemas. A todo esto nos han ayudado dos mascotas muy divertidas: Lolo y Cosquillas.
Nuestro juego favorito
Coincidiendo con el día de los derechos de los niños y niñas, empezamos a trabajar el proyecto de este año dedicado a Los Juegos. Hablamos del derecho a jugar y después elegimos el juego que nos gustaba, explicamos cómo se juega e hicimos un dibujo.
La paloma Mari Paz
El día de la Paz en el aula de Logopedia trabajamos la poesía "La paloma Mari Paz". La leímos, la escribimos y trabajamos el contenido: la importancia de compartir.
Después con los alumnos mayores grabamos la poesía de forma cooperativa e hicimos un podcast:
Después con los alumnos mayores grabamos la poesía de forma cooperativa e hicimos un podcast:
21 de septiembre: día mundial del Alzheimer
Enfermedad mental progresiva que se caracteriza por una degeneración de las células nerviosas del cerebro y una disminución de la masa cerebral; las manifestaciones básicas son la pérdida de memoria, la desorientación temporal y espacial y el deterioro intelectual y personal.
Formación de frases
Favorecer el lenguaje oral y escrito mediante la formación de frases es fundamental en el aprendizaje de la lectoescritura. Con este juego estructuramos el lenguaje mediante tarjetas que representan palabras, dibujos y pictogramas. De esta manera nos ayuda también a separar las palabras correctamente dentro de la frase.
Primero inventamos frases y luego la escribimos.
Secuencias temporales
Es un tipo de juego o actividad que permite a los niños mejorar su capacidad de ordenar secuencias y por tanto de estructurarse mejor mentalmente. La organización temporal, es decir, la habilidad para percibir la sucesión de hechos en el tiempo permite a nuestros alumnos descubrir los elementos y detalles que determinan el orden cronológico. La vivencia ordenada del tiempo es esencial para la estabilidad física y emocional de los niños.
En 3 años ordenamos secuencias de tres partes y lo contamos.
En 3 años ordenamos secuencias de tres partes y lo contamos.
En 5 años trabajamos el razonamiento lógico, la atención y el lenguaje. Primero ordenamos tarjetas, después lo contamos y al final hacemos una ficha para practicar el recortado con 5 partes o secuencias.
Ejercicios de respiración y soplo
Para fortalecer los órganos del habla hacemos varios ejercicios. Uno de ellos muy divertido es soplar una vela. Lo hacemos con distinta intensidad, distancia o fuerza. Tenemos que mover la llama sin apagarla o conseguir que desaparezca la llama de un solo soplido.
Es una actividad que se hace para que adquieran posteriormente una correcta articulación.
Es una actividad que se hace para que adquieran posteriormente una correcta articulación.
Comunicación por pictogramas
La comunicación es el vehículo fundamental para socializarnos y para desarrollar al máximo en nivel socio afectivo de las personas. Son muchas las formas de comunicación ( lenguaje oral, lengua de signos, mímica y apoyos visuales a través de pictogramas)
Por ello desde el equipo de apoyo apostamos por dar a cada alumno lo que necesite. Os presentamos una forma de comunicarse a través de pictogramas. Hay algunos niños que procesan mucho mejor la información visual, por ello utilizamos este tipo de apoyo y herramientas para permitirles comprender mejor el mundo que les rodea, las cosas que les toca hacer e incluso, darles la oportunidad de contarnos su día a día, porque a través de ellos aprenden vocabulario, aprenden a evocar palabras y a estructurar el lenguaje.
Aquí os ponemos algunos ejemplos.
Os enlazamos la página donde se pueden encontrar estos pictogramas: www.arasaac.org
Por ello desde el equipo de apoyo apostamos por dar a cada alumno lo que necesite. Os presentamos una forma de comunicarse a través de pictogramas. Hay algunos niños que procesan mucho mejor la información visual, por ello utilizamos este tipo de apoyo y herramientas para permitirles comprender mejor el mundo que les rodea, las cosas que les toca hacer e incluso, darles la oportunidad de contarnos su día a día, porque a través de ellos aprenden vocabulario, aprenden a evocar palabras y a estructurar el lenguaje.
Aquí os ponemos algunos ejemplos.
Os enlazamos la página donde se pueden encontrar estos pictogramas: www.arasaac.org
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