- Propiciar un mejor conocimiento de las emociones básicas.
- Favorecer el reconocimiento de las emociones y de las sensaciones corporales que las acompañan.
- Aprender a hablar de lo que uno siente delante de los demás.
Bienvenidos a nuestro espacio de comunicación y aprendizaje
Emociones y sentimientos
Obra Social "La Caixa" nos trae este recurso interactivo sobre emociones básicas. Los objetivos que proponen son:
Viajes virtuales
Las gafas de realidad virtual nos permiten VIAJAR sin salir de clase. Hemos utilizado la App gratuita Ascape.
Estos son los sitios a los que hemos viajado:
-He visto pirámides de Egipto que eran muy grandes.También he estado en un yate gigante donde había muchas personas. (Álvaro)
-He estado buceando en el mar y había corales. Después estuve en un parque acuático tirándome por los toboganes. (Nacho)
-También he visitado París, estaba la Torre Eiffel, he estado también en Tokio donde he visto la ciudad por la noche. Después he visitado a los pingüinos en la nieve. (Nacho)
-Estaba en un puente en la ciudad de San Francisco. Había graffitis de una ciudad y unos indios cultivando cosechas. Después me monté en un coche superchulo donde conducía un señor. (David)
-Ví gorilas en un parque natural de Uganda. Estaban caminando y parece que huían de algo. Había uno que se acercó a mí. (Hicham)
-Estuve en Barcelona, en el Parque Güell, la Sagrada Familia, el mercado de la Boquería, la playa.... (Elena)
-Me ha encantado ver todo, parece que estuviera allí... (Safira)
Estos son los sitios a los que hemos viajado:
-He visto pirámides de Egipto que eran muy grandes.También he estado en un yate gigante donde había muchas personas. (Álvaro)
-He estado buceando en el mar y había corales. Después estuve en un parque acuático tirándome por los toboganes. (Nacho)
-También he visitado París, estaba la Torre Eiffel, he estado también en Tokio donde he visto la ciudad por la noche. Después he visitado a los pingüinos en la nieve. (Nacho)
-Estaba en un puente en la ciudad de San Francisco. Había graffitis de una ciudad y unos indios cultivando cosechas. Después me monté en un coche superchulo donde conducía un señor. (David)
-Ví gorilas en un parque natural de Uganda. Estaban caminando y parece que huían de algo. Había uno que se acercó a mí. (Hicham)
-Estuve en Barcelona, en el Parque Güell, la Sagrada Familia, el mercado de la Boquería, la playa.... (Elena)
-Me ha encantado ver todo, parece que estuviera allí... (Safira)
Inventamos cuentos: Invasión zombi
Nacho
1 diciembre de 2016.
"En un lugar del cementerio se encuentra el gran castillo zombie donde habita el rey zombie. Éste llevaba una corona de huesos, una capa vieja y una coraza oxidada.1 diciembre de 2016.
Él tenía mucha hambre y como los zombis comen cerebros decidió, asaltar la casa de un niño llamado Eduardo. Eduardo tenía 4 años, era guapo, mono, listo y valiente y vivía con su madre.
El rey Zombi preparó un ejército de 500 zombis .Tardaron 4 días y 1 noche en llegar a casa de Eduardo.
- ¡ ¡Ya hemos llegado!!- dijo el rey zombi.
Los zombis corrieron hacia la casa abriendo la puerta al rey zombi y se comió el cerebro de Eduardo y el de su madre.
Al final Eduardo y su madre se convirtieron en zombis y vivieron para siempre."
FIN
¿Qué aportas tú al día de la Paz?
El día 30 de Enero se celebra el Día escolar por la Paz y la No violencia. Nuestro cole lo celebra con la X Carrera Solidaria a favor de la Cruz Roja de Tres Cantos y cantando juntos por la Paz.
Durante esta semana en este corcho virtual podéis dejar vuestras aportaciones sobre la Paz: imágenes, frases, comentarios, canciones....
Dale al signo +, busca tu archivo y colócalo donde quieras. No olvides poner el nombre.
Durante esta semana en este corcho virtual podéis dejar vuestras aportaciones sobre la Paz: imágenes, frases, comentarios, canciones....
Dale al signo +, busca tu archivo y colócalo donde quieras. No olvides poner el nombre.
Laura y Jorge
Laura y Jorge son dos alumnos de prácticas que han estado trabajando y aprendiendo con nosotros en algunas sesiones del aula de Pedadogía Terapéutica. Como pronto serán profes nos han ayudado con las actividades.
¡Gracias!¡Esperamos que volváis!
¡Gracias!¡Esperamos que volváis!
Nejapa canta por la Paz
Para ir practicando y estar listos el día 27 de enero, os dejamos la canción " Nejapa canta por la Paz" con la que cerramos siempre la celebración de este día. Se ha convertido en el himno del colegio por la Paz.
NEJAPA CANTA POR LA PAZ.pdf by c2nejapa on Scribd
2017: Año Internacional del Turismo Sostenible
El año 2017 ha sido declarado por las Naciones Unidas como Año Internacional del Turismo Sostenible para el Desarrollo. Con más de mil millones de turistas viajando por el mundo todos los años, el turismo se ha convertido en una poderosa fuerza transformadora que tiene una influencia en la vida de las personas y ayuda a aliviar la pobreza e impulsar el desarrollo.
En el marco de esta celebración el tema de nuestro proyecto de este año es "VIAJAR".
Os invitamos a ver nuestros trabajos en la página del blog: Proyecto Viajes
Fuente: http://www2.unwto.org/es/tourism4development2017
Jugando con las palabras en Navidad
Diferentes juegos para practicar con las letras. Puedes elegir mayúscula o minúscula. Pincha en las diferentes partes del dibujo y elige la actividad.
Indicado para 1º y 2º de primaria.
El valor del esfuerzo
Aquí os dejamos un cortometraje animado titulado "La vida fácil" que nos sirve para reflexionar sobre la importancia del esfuerzo.
Día de la discapacidad: Ponte en su lugar 2016
El 3 de diciembre se celebra el Día Internacional de la Discapacidad. Desde el equipo de apoyo del cole hemos diseñado una jornada para celebrar este día con nuestros alumnos.
Hemos visto el corto de animación "Cuerdas" y después nos hemos puesto en el lugar de las personas con diversidad funcional haciendo unos lienzos con temática de Navidad.
Aquí tenéis el trailer de la película que hemos visto:
Hemos visto el corto de animación "Cuerdas" y después nos hemos puesto en el lugar de las personas con diversidad funcional haciendo unos lienzos con temática de Navidad.
Aquí tenéis el trailer de la película que hemos visto:
Después de hacer nuestras pinturas navideñas sin usar las manos nuestras reflexiones han sido estas:
-He sentido que es difícil, incómodo y agobiado.
-Me he sentido un máster de la pintura.
-Era muy difícil.
-Me ha gustado mucho y no ha sido difícil.
-Me ha costado un poco y era muy divertido.
-Me ha costado mucho hacer el dibujo que quería, pero ha sido muy divertido.
-Me ha parecido muy interesante, emocionante, raro y un poco difícil.
-Me ha parecido muy guay y ha sido más fácil que lo del año pasado.
-Me he sentido como un artista dibujando.
-Me he sentido con las ganas de mover los brazos.
-Es más difícil esto porque es como chulo que pintes con la boca.
-Yo me he sentido con energía en mi corazón.
-Yo me he sentido como si fuera una discapacitada de verdad.
Aquí tenéis nuestro vídeo:
Los derechos de los niños y niñas
El 20 de noviembre es un día importante para la infancia. Es el Día Universal del Niño desde 1954. Pero es, además, la fecha en que se adoptó la Declaración Universal de los Derechos del Niño , en 1959, y en la que se aprobó la Convención de los Derechos del Niño en 1989, el más universal de los tratados internacionales.
El objetivo del Día es promover el bienestar de la infancia, establecido en esas leyes internacionales que, como la Declaración Universal señala: «El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad.»
Fuentes: Naciones Unidas y Guía Infantil
LETRAS DE COLORES
Aquí hay nuevos juegos, para los niños que aprenden a leer y escribir. Indicado para 5 años y 1º de primaria.
¡ Disfrutadlos!
¡ Disfrutadlos!
Piper
Además de tener una animación increíble, la historia trata sobre conquistar y superar los miedos, y por otro lado muestra el importante rol de los padres, en este caso el de la madre, como los responsables de impulsar el desarrollo de sus hijos pero dándoles espacio para crecer. Es un magnífico corto de Pixar.
Inventamos cuentos
Pablo, el niño curioso Autor: Mateo Madrid
"Pablo era muy curioso. Pablo no tenía familia, la había perdido en la guerra. En su país hubo una guerra a la que tuvieron que ir obligados por el rey Bob.
Cuando la guerra terminó Pablo había perdido a toda su familia, estaba solo.
Pablo no sabía ni los años que tenía. Iba por la ciudad perdido, estaba vacía, con las casas rotas, buscó el único sitio que él sabía que no estaba roto, su callejón de soledad. Allí era donde él se entristecía, lloraba, dormía y veía su cojín favorito y debajo, su muñeco favorito, un búho de peluche hecho con brazos cosidos de espuma y el cuerpo que estaba hecho de lo mismo de lo que se hacen las almohadas, los ojos de botones, y el pico y las orejas de hojas, se abrazó a ellos. En ese momento pensó que ese cojín y ese peluche eran su familia.
De repente vio llegar a sus amigos: un gato negro y un buldog, cuando les vio dio gracias de que no les hubieran matado. Tenían un traductor que él había inventado con una tuerca y otras cosas que había encontrado por el suelo y con el que se podían entender entre ellos.
Pablo y sus amigos, con el cojín y el muñeco, planearon irse de ese país que estaba en guerra, pero antes de que pudieran escapar, un agujero se los tragó:
¡Uhhhhhhhhhhhhhhh fuuummmm fiuuu!
Gritaron: ¡Vaya golpe!
Se iban a dar cuenta de dónde estaban: ¡habían viajado al futuro!
Pablo vio a su amigo Johnson que hacia unos días había viajado a otro país, sin embargo Johnson era mayor y eso: ¡ERA IMPOSIBLE!
"Pablo era muy curioso. Pablo no tenía familia, la había perdido en la guerra. En su país hubo una guerra a la que tuvieron que ir obligados por el rey Bob.
Cuando la guerra terminó Pablo había perdido a toda su familia, estaba solo.
Pablo no sabía ni los años que tenía. Iba por la ciudad perdido, estaba vacía, con las casas rotas, buscó el único sitio que él sabía que no estaba roto, su callejón de soledad. Allí era donde él se entristecía, lloraba, dormía y veía su cojín favorito y debajo, su muñeco favorito, un búho de peluche hecho con brazos cosidos de espuma y el cuerpo que estaba hecho de lo mismo de lo que se hacen las almohadas, los ojos de botones, y el pico y las orejas de hojas, se abrazó a ellos. En ese momento pensó que ese cojín y ese peluche eran su familia.
De repente vio llegar a sus amigos: un gato negro y un buldog, cuando les vio dio gracias de que no les hubieran matado. Tenían un traductor que él había inventado con una tuerca y otras cosas que había encontrado por el suelo y con el que se podían entender entre ellos.
Pablo y sus amigos, con el cojín y el muñeco, planearon irse de ese país que estaba en guerra, pero antes de que pudieran escapar, un agujero se los tragó:
¡Uhhhhhhhhhhhhhhh fuuummmm fiuuu!
Gritaron: ¡Vaya golpe!
Se iban a dar cuenta de dónde estaban: ¡habían viajado al futuro!
Pablo vio a su amigo Johnson que hacia unos días había viajado a otro país, sin embargo Johnson era mayor y eso: ¡ERA IMPOSIBLE!
Las aventuras de Pablo, el curioso, en el futuro: CONTINUARÁN."
¿Cómo escribir un cuento?
Aquí te dejamos un vídeo muy sencillo que te da pautas para escribir un cuento.
¿Te animas a probar?
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