Vimos en vídeo "El color de las flores" de la fundación ONCE donde se aboga por la inclusión en el sistema educativo de los niños y niñas invidentes.
Un poco difícil pero lo conseguimos.
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Bienvenidos a nuestro espacio de comunicación y aprendizaje
"El color de las flores". Ponte en su lugar
El día internacional de la discapacidad 2019 hemos estado trabajando y comprendiendo las dificultades a las que se enfrentan las personas con diversidad funcional visual.
Vimos en vídeo "El color de las flores" de la fundación ONCE donde se aboga por la inclusión en el sistema educativo de los niños y niñas invidentes.
Y después nos pusimos en su lugar practicando con el sistema Braille y escribimos nuestros nombres.
Un poco difícil pero lo conseguimos.
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Vimos en vídeo "El color de las flores" de la fundación ONCE donde se aboga por la inclusión en el sistema educativo de los niños y niñas invidentes.
Un poco difícil pero lo conseguimos.T
Apps para promover la educación ambiental
Educación 3.0 recoge estas aplicaciones, gracias a las cuales el alumnado de todas las edades puede acercarse a conceptos como el reciclaje, la sostenibilidad o el cambio climático a través del juego.
Rascafría
Los alumnos de 6º hemos tenido la suerte de ir
tres días al Albergue de los Batanes en Rascafría.
En pleno otoño los paisajes han sido
espectaculares y hemos hecho un montón de actividades chulísimas.
“Rascafría es un sitio muy lindo y es como si estuvieras en la Naturaleza. Los bosques tenían las hojas verdosas. Cuando se caían no sonaban porque estaban húmedas de las gotas de la lluvia, tenían muchos animales preciosos. Nos enseñaron el pueblo y tenía muchas figuras con historias. En Rascafria había muchas leyendas.
El segundo día fuimos a dar un paseo al Monasterio del Paular. Cuando entramos había cuadros, nos contaron lo que pasaba hace años allí, los monitores nos ponían en grupo para buscar una foto que nos daban.
El último día fuimos al pueblo y a una fábrica de chocolate. Después nos fuimos a comer, el chef era muy bueno cocinando y aquí acaba la excursión.” (Gesi)
”Rascafria, lo que más me gustó a mi fue por la noche con las linternas, cuando hacíamos las rutas y también cuando hicimos una competición para ver quién aguantaba más en el agua con la mano metida. Con lo que más nos echamos unas risas fue cuando eché a correr porque me daban miedo las vacas.” (Alejandra)
En pleno otoño los paisajes han sido
espectaculares y hemos hecho un montón de actividades chulísimas.
El segundo día fuimos a dar un paseo al Monasterio del Paular. Cuando entramos había cuadros, nos contaron lo que pasaba hace años allí, los monitores nos ponían en grupo para buscar una foto que nos daban.
El último día fuimos al pueblo y a una fábrica de chocolate. Después nos fuimos a comer, el chef era muy bueno cocinando y aquí acaba la excursión.” (Gesi)
Adiós familia Nejapa
Hemos tenido un momento muy especial: todos nuestros alumnos y alumnas de 6º pasan al Instituto el próximo curso. Estamos orgullosas de su esfuerzo y del trabajo realizado.
¡ Mucha suerte en vuestra nueva etapa!
¡ Mucha suerte en vuestra nueva etapa!
Alexandra: "Durante estos años me lo he pasado bastante bien porque he conocido a varias personas y he hecho bastantes amigos y también gracias a los profesores por ayudarme en los estudios y mejorar mis notas".
Damián: "Hemos conseguido más amigos, nos hemos divertido, nos hemos enfadado; pero lo más importante es que lo hemos logrado. Hemos conseguido pasar al Instituto con más amigos y mejores notas".
Carla: "Gracias a los profesores que me habéis ayudado mucho a llegar hasta aquí. Creo que he mejorado con los estudios y ahora tenemos que pasar al Instituto y esforzarnos mucho".
Jesús: "Durante estos nueve años he conocido a gente muy agradable, también en el apoyo nos lo hemos pasado bien, hemos hecho trabajos, deberes, juegos, páginas del blog... Gracias por estar con nosotros estos años y gracias por todo."
Raquel: Aunque me haya costado esforzarme en todo este curso al final me ha resultado muy sencillo gracias a los profesores y profesoras y sobre todo las gracias a Ana y a Carmen que me han ayudado tanto durante estos años."
Mateo: "Me lo he pasado muy bien estos años, me ha encantado conocer a estos años y es una experiencia que nunca olvidaré.Gracias a María y a Carmen, y a todas las profes de logopedia que han estado."
SOY ESPECIAL.
Desde las aulas de apoyo ayudamos y acompañamos a nuestros alumnos, no solo en el aprendizaje de las áreas curriculares, sino también en el auto-conocimiento y la autoestima. Durante este curso, hemos trabajado con algunos de nuestros alumnos el conocimiento de su trastorno, partiendo de características y ayudando a comprender su condición. Todo esto, lo hemos hecho con ayuda de un cuaderno adaptado a las características de los alumnos: SOY ESPECIAL
Han sido unas sesiones muy bonitas y " muy especiales".
PASAPALABRA
En las sesiones de Audición y Lenguaje, proponemos actividades para trabajar la capacidad de evocación, el vocabulario y la escucha activa.Una de las que más les gusta a los chic@s es el Pasapalabra, con ella aprendemos a la vez que lo pasamos bomba.
SANDRA SE DESPIDE DEL COLE
"Ésta semana será la última que estaré de prácticas en el cole y es algo que me entristece y alegra a la vez.
Por un lado, despedirme de Carmen, que ha sido mi tutora de P.T durante estos 4 meses y de María, profe de A.L con la que también he trabajado, me va a dar mucha pena. Sin embargo, todo el aprendizaje que he recibido a diario de ambas ha sido muy especial, ya que me han hecho ver lo satisfactorio que es trabajar con diferentes tipos de alumnado.
Por supuesto, también me gustaría agradecer esta experiencia a todos los alumnos, ya que sin ellos, todo el conocimiento que he obtenido no habría sido posible, porque no sólo ellos aprenden de los profes, nosotros también aprendemos de ellos, encontrando así mi futura labor como maestra de P.T."
Baluarte y los copistas del Prado
Aprovechando que nuestros alumnos de 3 º son todos unos artistas, la salida cultural a la sala Baluarte fue una gran oportunidad para que todos ellos demostraran su talento como pintores.
Al llegar, se hizo una explicación general sobre todos los cuadros de sala, así como los copistas que los dibujaron.
Después, fueron nuestros alumnos los que se convirtieron en copistas, interpretando así cada uno su cuadro favorito de la sala.
NEREA: "Me gustaron todos los cuadros, pero el del ramo de flores fue el que más, porque tenía muchísimos colores".
ÁLEX: "La exposición fue muy divertida y elegí el cuadro del ramo de flores porque me gustan las margaritas, las rosas y los tulipanes."
PEDRO: "Me gustó mucho la exposición y elegí pintar el cuadro "el quitasol" porque está muy bien pintado y mola".
El árbol de la lectura
A modo de homenaje del día del libro, decidimos crear un árbol de la lectura para nuestro cole.
En él, se han colgado las reseñas de los libros favoritos de nuestros alumnos y alumnas hechas por ellos mismos, con el fin de fomentar la lectura y hacer de ella un pasatiempo divertido.
Para que nuestro árbol permanezca verde, es necesario que se vayan actualizando las reseñas, de manera que los alumnos aporten y compartan cada cierto tiempo con el resto de compañeros y compañeras los últimos libros que leen.
Nuestro juego de PAC-MAN
Aprovechando nuestro proyecto anual, hemos decidido aportar un toque de diversión a nuestra clase creando un juego basado el famoso PAC-MAN y el clásico juego del Parchís.
Para llevarlo a cabo, los alumnos han adoptado el papel de monstruitos personalizándolos según sus gustos. La profesora del aula y nuestra alumna de prácticas Sandra serán las personas que darán vida a los PAC-MAN y los moverán por el tablero.
El objetivo del juego es que los 3 PAC-MAN no se coman a ningún monstruito. Los alumnos los mueven según el trabajo que hayan realizado ese día, por lo que se convierte en un excelente método de motivación.
¿Vosotros qué opináis...? ¿Se comerán los PAC-MAN a alguien próximamente...?
Para llevarlo a cabo, los alumnos han adoptado el papel de monstruitos personalizándolos según sus gustos. La profesora del aula y nuestra alumna de prácticas Sandra serán las personas que darán vida a los PAC-MAN y los moverán por el tablero.
El objetivo del juego es que los 3 PAC-MAN no se coman a ningún monstruito. Los alumnos los mueven según el trabajo que hayan realizado ese día, por lo que se convierte en un excelente método de motivación.
¿Vosotros qué opináis...? ¿Se comerán los PAC-MAN a alguien próximamente...?
Día del libro
Si te ha gustado el vídeo del cortometraje "Los libros voladores" lo puedes ver entero en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=_Bp1AZthZeo
Estimulación del lenguaje
Durante el curso, la Maestra de Audición y Lenguaje ha realizado sesiones de estimulación del lenguaje en el aula de infantil 4 años. Estas sesiones están dedicadas a trabajar ejercicios logocinéticos con el cuento de " La señora lengua" y persigue la adquisición de los fonemas a nivel articulatorio. Además de trabajar la articulación , hemos insistido en la discriminación auditiva de los fonemas. A todo esto nos han ayudado dos mascotas muy divertidas: Lolo y Cosquillas.
Festival de Primavera 2019
Un año más, nuestro cole ha puesto todo su esfuerzo y ganas en sacar adelante el festival de Primavera.
Este curso, la temática estrella ha sido "Los juegos", rememorando y recorriendo así algunos de los juegos más conocidos y famosos.
Está claro que el talento de nuestros alumnos y alumnas, sin olvidar la creatividad y esfuerzo de los profes, han sido los ingredientes clave que han hecho posible que este festival haya sido todo un éxito.
Aquí os dejamos un pequeño vídeo de todos nuestros niños y niñas desde Infantil hasta los más mayores del cole:
Día mundial de concienciación del autismo
El 2 de abril se celebra el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo. La Asamblea General de las Naciones Unidas instauró en 2007 este día para poner de relieve la necesidad de contribuir a la mejora de la calidad de vida de las personas con trastorno del espectro del autismo (TEA), para que puedan llevar una vida plena y gratificante como parte integrante de la sociedad.
Este 2019, el lema elegido es “I ∞ autismo. Una dinámica nueva para el autismo”, con el objetivo principal de promover cambios positivos en varias áreas de la vida de las personas con TEA.
Para entender cómo se siente una persona con este trastorno os dejamos el siguiente video:
Más información en la página de Familias.
Nuestro juego favorito
Coincidiendo con el día de los derechos de los niños y niñas, empezamos a trabajar el proyecto de este año dedicado a Los Juegos. Hablamos del derecho a jugar y después elegimos el juego que nos gustaba, explicamos cómo se juega e hicimos un dibujo.
Depende de los 2
"Depende de los 2" es un proyecto educativo de los centros CRA Alto Gállego y CEIP Puente Sardas (Huesca) que surge con el objetivo de trabajar la coeducación en el aula. Con motivo del 8 de marzo trabajando juntos por la igualdad de género.
SLIME
HOLA ME LLAMO LAURA Y OS VOY A ENSEÑAR A HACER SLIME:INGREDIENTES Y UTENSILIOS:
- UN BOL Y UN PALO
- COLA
- PINTURA
- FAIRY
- ESPUMA
- BICARBONATO
- DETERGENTE
Give in to giving (dar para recibir)
Para los que van por ahí solo pensando en lo suyo.
Nos hace pensar que no vivimos solos y que la amabilidad es importante.
Carrera Solidaria 2019
Un año más hemos hecho nuestra carrera a favor de Cruz Roja Tres Cantos y Cris Cáncer.
Hasta 2º de Primaria corrimos dentro del recinto ocupando las pistas y los mayores lo hicimos alrededor del Cole, donde también los padres participaron animando y dando a nuestros corredores tickets por cada vuelta realizada. La labor de las familias como patrocinadoras tanto en Infantil como en Primaria, ha sido un apoyo fundamental para favorecer los beneficios de la labor solidaria llevada a cabo.
Tras finalizar la carrera, concluimos la jornada con una pequeña celebración del día de la Paz, que anteriormente no pudo llevarse a cabo debido al temporal. Aprovechando que el centro ha introducido la lengua francesa en sus aulas, nuestros alumnos prepararon una coreografía de la canción "On écrit sur les murs" "Escribimos sobre las paredes" cuyo mensaje transmite la importancia del respeto y la tolerancia para conseguir una sociedad y un mundo mejor así como el himno del cole “Nejapa canta por La Paz”, el cual también hace un llamamiento a la Paz mundial.
Día internacional del Síndrome de Asperger 18/02
El Síndrome de Asperger es un trastorno neurobiológico, conjunto de características mentales y de conducta que forma parte de los trastornos del espectro autista, nombrado así en memoria de Hans Asperger , médico austriaco que descubrió el síndrome.
A continuación veremos un vídeo que habla sobre el Asperger.
A continuación veremos un vídeo que habla sobre el Asperger.
por Nacho Gómez-Rodulfo Cabrera
In a Heartbeat
Un corto de animación sobre un amor que rompe moldes. Una historia sin palabras que lo dice todo.
La paloma Mari Paz
El día de la Paz en el aula de Logopedia trabajamos la poesía "La paloma Mari Paz". La leímos, la escribimos y trabajamos el contenido: la importancia de compartir.
Después con los alumnos mayores grabamos la poesía de forma cooperativa e hicimos un podcast:
Después con los alumnos mayores grabamos la poesía de forma cooperativa e hicimos un podcast:
Grullas por la Paz
A lo largo de la historia y alrededor del mundo, hemos elegido diferentes imágenes y gestos para representar la paz. Estos símbolos muestran el valor que tiene la paz para nosotros y tienen diferentes historias y orígenes que merece la pena conocer.
Uno de ellos es la Grulla de origami, orizuru en japonés. La leyenda cuenta que quien logre unir 1.000 grullas de papel verá cumplido un deseo. Se hicieron populares como símbolo de paz tras la Segunda Guerra Mundial por la historia de Sadako, una niña japonesa que enfermó de leucemia tras la bomba atómica de Hiroshima y a la que su familia y amigos ayudaron a plegar más de 1.000 grullas durante su estancia en el hospital.
Durante la semana de la Paz y la no violencia de este año hemos hecho las nuestras y hemos mandado nuestro deseo.
Fuente: https://www.unicef.es/educa/blog/simbolos-de-paz
Tutorial para hacer la Grulla de papel: https://www.youtube.com/watch?v=3JYyTya8i4Q
Uno de ellos es la Grulla de origami, orizuru en japonés. La leyenda cuenta que quien logre unir 1.000 grullas de papel verá cumplido un deseo. Se hicieron populares como símbolo de paz tras la Segunda Guerra Mundial por la historia de Sadako, una niña japonesa que enfermó de leucemia tras la bomba atómica de Hiroshima y a la que su familia y amigos ayudaron a plegar más de 1.000 grullas durante su estancia en el hospital.
Durante la semana de la Paz y la no violencia de este año hemos hecho las nuestras y hemos mandado nuestro deseo.
Fuente: https://www.unicef.es/educa/blog/simbolos-de-paz
Tutorial para hacer la Grulla de papel: https://www.youtube.com/watch?v=3JYyTya8i4Q
Practicando la lengua de signos: Ponte en su lugar
El Día Internacional de la Discapacidad 2018 estuvimos trabajando y comprendiendo las dificultades a las que se enfrentan las personas con diversidad funcional auditiva.
Nos pusimos en su lugar aprendiendo a presentarnos con lengua de signos. Fue un poco difícil pero lo intentamos.
Aquí os dejamos nuestro vídeo. ¿Qué os parece?
Nos pusimos en su lugar aprendiendo a presentarnos con lengua de signos. Fue un poco difícil pero lo intentamos.
Aquí os dejamos nuestro vídeo. ¿Qué os parece?
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